週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/13 |
課程簡介
|
第2週 |
9/20 |
社會學的想像
(1)Johnson, A.G.〈第一章:森林、樹群、還有那件事〉,《見樹又見林》。
(2)王振寰,〈第一章:社會學是什麼〉,《社會學與台灣社會》。
討論課分組公佈
討論課1:自我介紹及姓名分析(未特別注明,皆是15:30-16:20;討論課的題目亦為暫定,會隨著時事或課堂進度而調整)
說明作業一「百貨公司的玩具」 |
第3週 |
9/27 |
文化及社會控制
(1)黃金麟,〈第二章:文化〉,《社會學與台灣社會》。
(2)Johnson, A.G.,《見樹又見林》,〈第二章:文化—符號、觀念和生活的種種〉。
補充閱讀:Bauman, Z,《社會學動動腦》,〈第八章:自然與文化〉。
看紀錄片:三個摩梭女子的故事
|
第4週 |
10/4 |
中秋節放假
(可準備作業一:進行簡單的田野調查)
|
第5週 |
10/11 |
社會化與社會互動
(1)Newman, D. M. (2010),〈第五章:建立認同:社會化〉及〈第六章:構築認同:自我的展演〉,《常民風格的社會學》,謝昇佑、魏龍達譯,台北:學富。
討論課2:繳交並討論作業一「百貨公司的玩具」
|
第6週 |
10/18 |
團體與偏差行為
(1)熊瑞梅,〈第三章:團體與組織〉,《社會學與台灣社會》。
(2)周愫嫻,〈第四章:偏差與犯罪〉《社會學與台灣社會》。
觀看影片:《炸神明》
說明作業二:「一路走來我與他�她」
|
第7週 |
10/25 |
社會不平等及其再製:家庭與教養
(1)喻維欣,〈第八章:家庭〉,《社會學與台灣社會》。
補充閱讀:藍佩嘉 (2015),〈導讀:學校教育是階級翻身的踏腳石或家庭優勢的發動機〉,《家庭優勢》,李怡慧譯。新北:群學,頁VII~XII。
紀錄片:請投我一票
|
第8週 |
11/1 |
社會不平等及其再製:學校與教育
(1)譚康榮,〈第九章:教育〉,《社會學與台灣社會》。
討論課3:我的國高中生活
|
第9週 |
11/8 |
社會不平等及其再製:鄰里社區與福利制度
(1)Putnam, Robert (2015),《階級世代》,李宗義、許雅淑譯,頁247-288。
補充資料:莊雅仲 (2014)《民主台灣》,香港:香港中文大學,頁161-222。
紀錄片:《我的家在康樂里》
|
第10週 |
11/15 |
校慶放假
訪談並撰寫期中作業
|
第11週 |
11/22 |
權力、政治體系與公民社會
(1)王振寰,〈第十三章:權力與政治體系〉《社會學與台灣社會》
補充資料:李丁讚,〈第十章:市民社會與公共領域〉,《帝國邊緣》, 黃金麟、汪宏倫、黃崇憲主編 (2010)《帝國邊緣:台灣現代性的考察》,新北:群學。。
討論課4: 繳交並討論作業二「一路走來我與他�她」,投票及其不滿
|
第12週 |
11/29 |
資本主義與全球化(1):薪資、勞動過程及職業
(1)蔡明璋,〈第十二章:經濟與工作〉,《社會學與台灣社會》。
紀錄片:奇蹟背後
|
第13週 |
12/6 |
資本主義與全球化(2):消費、文化與品味
(1)李玉瑛,〈第十七章:消費社會與消費文化〉,《社會學與台灣社會》。
紀錄片:我愛高根鞋
|
第14週 |
12/13 |
資訊與社會:虛擬社群
(1)黃厚銘主編,黃上銓等合著 (2016)《婉君你好嗎? 給覺醒鄉民的PTT進化史》,新北:群學。頁117-221。
補充:翟本瑞,〈第十八章:資訊與社會〉,《社會學與台灣社會》。
說明作業三:「網路社群分析」
討論課5: 線上自我與真實生活
|
第15週 |
12/20 |
性別與親密關係
陳美華,〈第六章:性別〉,《社會學與台灣社會》。
(1)
補充:林津如,〈第九章:追尋與徘徊,百年台灣家庭與親密關係的變遷〉,《帝國邊緣》。Liebow, E. (2009)《泰利的街角》,黃克先譯,頁68-134。
討論課6:性�別政治,繳交並討論作業三「網路社群分析」
|
第16週 |
12/27 |
宗教與個人靈性
(1)郭文般,〈第十章:宗教〉,《社會學與台灣社會》。
(2)鍾文榮 (2014)《拜拜經濟學》,台北:時報。頁34-47, 70-93。
課堂討論7:何謂「邪教」?
|
第17週 |
1/3 |
社會運動與社會參與
(1)何明修,〈第十四章:社會運動〉,《社會學與台灣社會》。
(2) Johnson, A.G.〈第六章:實踐社會學,思索未來〉,《見樹又見林》。
補充:Wright, E. O. (2015) 《真實烏托邦》,新北:群學,頁1-30。
討論課8:如何改變社會,社會運動及其他
繳交加分作業
|
第18週 |
1/10 |
繳交作業四:社會議題的描述、分析與解決方案 (請在1/10中午12:00以前上傳ceiba) |